近日，我校执行董事、校长杨保成教授撰写的《黄河科技学院：AI赋能产教融合型课程体系全流程建设》一文，在《河南教育信息化》2026年第7期正式发表。该文章系统阐述了我校以人工智能技术深度赋能教育教学改革的核心逻辑、实施路径与阶段性成效，标志着我校在“人工智能+教育”领域的探索实现了从实践深耕到理论建构、从模式创新到经验固化的重要跨越。

文章聚焦应用型高校产教融合深度不足、课程与产业需求脱节的核心难题，全面介绍了我校构建的AI赋能“2+1+1”产教融合型课程体系。该体系通过“2年专业基础+1年项目化教学+1年企业委托项目实践”的阶梯化设计，创新性地将企业真实岗位任务倒逼课程内容重组，实现了人才培养与产业需求的全链条对接。文中详细阐释了学校自主研发的、贯通“产业需求—课程设计—教学实施—自主学习—课程评估”全流程的数字化平台的核心架构与运行机制，揭示了如何通过AI技术完成全校2200门本科课程的知识建模与教学重构，从而实现教学内容与产业技术的同步更新。

该文章既是我校相关改革实践获评河南省首批“人工智能赋能教育高质量发展高效能治理”典型案例的理论凝练与集中展示，也是对我校“人工智能+教育”系统性改革的深度解读与学术表达。不仅总结了我校在建立产业人才需求数据标准、建设产业需求调研智能体、开发一体化数字化平台及深化AI技术教学融合应用等方面的具体举措，还从理论层面剖析了“数据驱动、精准教学”的智能实施逻辑与课程质量持续优化机制，为深化产教融合课程改革提供了兼具理论高度与实践可操作性的“黄河科技学院方案”。

文：李筱倩   初审：邓媛劼  复审：王清团 三审：李筱倩